学前2025-2026学年度第二学期第12周研训课程安排
来源：
发布时间：2026-05-14
| 北京市朝阳区教育科学研究院 学前研究部 2025-2026学年度第二学期第12周（5月18-22日）研训课程安排 |
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| 学科 | 月 | 日 | 星期 | 时间 | 内容 | 活动目标 | 主讲人 | 主持人 | 参加对象 | 地点 | 备注 |
| 学前健康 | 5 | 20 | 三 | 8:40—11:30 | 户外活动中的教师观察与回应 | 结合活动现场，观察教师的观察焦点和记录方式，分析教师介入时机和策略的适宜性 | 王敬周 牛月 | 向小英 | 学前教研教研组 | 朝阳区教育国资中心幼儿园嘉悦园 | 研究课 |
| 学前科学 | 5 | 21 | 四 | 13：30-16：30 | 项目式学习促进幼儿科学素养提升的路径 | 1.解析项目式学习设计项目任务、学习支架具体路径和方法 2.清晰项目式学习的评价要点和评价方法 |
陈艺丹 周超 | 周超 | 学前科学全体成员 | 幼儿园 | 研究课 |
| 课程评价（幼儿成长档案） | 5 | 21 | 四 | 13:30-16:30 | 对于多视角、多情境、持续性的学习故事撰写要求 | 结合案例分析，梳理多视角、多情境、持续性学习故事撰写要求，完善工具卡和自查表 | 齐鑫 姚嘉 | 向小英 | 课程评价（幼儿成长档案教研组） | 惠新里幼儿园（惠新部） | 研究课 |
| 学前社会 | 5 | 21 | 四 | 13:30-16:30 | 幼儿合作行为的观察与支持策略研究 | 通过持续观察捕捉幼儿一日生活中的合作行为，分析其发展的特点并研讨支持的策略 | 刘芳 王琦 | 王琦 | 学前社会全体成员 | 幼儿园 | 研究课 |
| 学前音乐 | 5 | 22 | 五 | 13:30-16:30 | 基于核心经验的幼儿音乐素养观察与评估实践研究 | 结合研究课《是谁在‘duang’》，运用核心经验观察评价表进行现场观察记录与阶段判断，研讨教师支持策略，深化表演区音乐素养评估实践。 | 罗莉 贾倩倩 | 贾倩倩 | 学前音乐全体成员 | 幼儿园 | 研究课 |
| 学前托幼 | 5 | 22 | 五 | 13：30-16：30 | 1.集体分享一童一案的基本结构：观察要点、行为分析、发展判断、支持策略、持续追踪。 2.以一童一案为依据和载体，开展家长工作的策略与方法。 |
1.理解并掌握一童一案的建构模式与记录要点，能规范、完整地完成幼儿个案观察、分析与支持记录。 2.提升教师运用一童一案开展家园沟通的专业能力，掌握科学、有效、易被家长接受的沟通策略与方法。 |
周超 | 周超 | 学前托幼全体成员 | 幼儿园 | |
