学前2024-2025学年度第二学期第16周研训课程安排
来源：
发布时间：2025-05-29
| 北京市朝阳区教育科学研究院 学前研究部 2024-2025学年度第二学期第16周（6月3日-6月6日）研训课程安排 |
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| 学科 | 月 | 日 | 星期 | 时间 | 内容 | 活动目标 | 主讲人 | 主持人 | 参加对象 | 地点 | 备注 |
| 四级教研 | 6 | 5 | 四 | 8：30——15：00 | 满足幼儿游戏需要的自主游戏环境创设自评与优化 | 基于现场观察自评，提出优化满足幼儿游戏需要的环境创设策略 | 安平 | 安平 | 四级教研共同体成员及集团所属幼儿园20人 | 幼儿园 | |
| 托育课题 | 6 | 5 | 四 | 8:30-11:30 | 家园社协同促进托班入园适应合作方案研讨 | 结合前期访谈及文献查阅，进一步研讨总结梳理家园社协同实践路径和策略，研讨合作方案的适宜性。 | 贾倩倩，刘洁红，向小英 | 贾倩倩 | 课题核心组及课题组成员 | 幼儿园 | |
| 学前语言 | 6 | 5 | 四 | 8：30-11：30 | 幼儿倾听与讲述观察与支持研讨 | 基于前一阶段教研活动，进一步研讨与总结观察与倾听幼儿讲述的发展与教师支持 | 尹荣 | 尹荣 | 课题组部分成员 | 幼儿园 | |
| 学前健康 | 6 | 5 | 四 | 8：30-11：30 | 现代教育信息技术支持下的幼儿体育运动游戏实践案例 | 通过大班游戏活动对比，分析不同支持方式的适宜条件。 | 向小英 | 向小英 | 健康教研组全体成员 | 幼儿园 | 研究课 |
| 四级教研 | 6 | 6 | 五 | 8：30-11：30 | 建构游戏教师三个做到的自评与促进研讨 | 基于建构游戏的现场观察与教师自评，提出进一步教师观察三个做到、识别及改进的具体做法。 | 尹荣 | 尹荣 | 四级教研共同体成员 | 幼儿园 | |
| 美术教研 | 6 | 6 | 五 | 8：30——11：30 | 创设幼儿自主欣赏亲自然情感美术作品的环境策略 | 1.兼职教研员展示自身在本学期参加区域教研活动的收获。 2发挥兼职教研员辐射作用，带动园所教师开展支持幼儿自主欣赏美术作品实践活动。 3提升保育教育质量，建立兼职教研员回园带动机制，为可持续性培养教师奠定基础。 |
安平 | 安平 | 区教研组结对教研员及本园教师20人 | 幼儿园 | |
