学前 2024-2025学年度第二学期第7周研训课程安排
来源：
发布时间：2025-03-27
| 北京市朝阳区教育科学研究院 学前研究部 2024-2025学年度第二学期第7周（3月31日-4月4日）研训课程安排 |
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| 学科 | 月 | 日 | 星期 | 时间 | 内容 | 活动目标 | 主讲人 | 主持人 | 参加对象 | 地点 | 备注 |
| 非普园课程指导活动 | 3 | 31 | 一 | 全天8:30-15:30 | 非普惠园课程+园本教研指导活动 | 1.帮助幼儿园发现课程设计实施及园本教研中的问题并给予指导建议 2.强化幼儿园课程底线问题，防止出现小学化 |
安平 | 安平 | 片区双优教师 | 幼儿园 | |
| 非普园课程指导活动 | 3 | 31 | 一 | 全天8:30-15:30 | 非普惠园课程+园本教研指导活动 | 1.帮助幼儿园发现课程设计实施及园本教研中的问题并给予指导建议 2.强化幼儿园课程底线问题，防止出现小学化 |
江洪玲 | 江洪玲 | 片区双优教师 | 幼儿园 | |
| 呼家楼协作片区教研 | 3 | 31 | 一 | 下午1:30-4:30 | 《评估指南》背景下幼儿园自主游戏优化的实践研究——自主游戏中幼儿多元表征的分析与幼儿游戏支持策略 | 基于指南的梳理和实践问题研讨，支持幼儿多元表征和游戏过程 | 向小英，宋芳 | 向小英，宋芳 | 呼家楼协作片区教研共同体 | 幼儿园 | |
| 托育课题 | 3 | 31 | 一 | 下午1:30-4:30 | 托班家长的思与行 案例研讨 | 审核案例的专业性，梳理汇总相关内容 | 贾倩倩 刘洁红 | 贾倩倩 | 托班家长书稿实验园 | 幼儿园 | |
| 课题研讨 | 4 | 2 | 三 | 下午1:00-3:30 | 课题研究进展 | 课题研究进展梳理 | 尹荣 | 尹荣 | 核心教师 | 幼儿园 | |
| 幼儿数学 | 4 | 2 | 三 | 下午2:00-5:00 | 幼儿自主游戏中的数学学教育 | 1.自主游戏背景下的三角形图形认知 2.教育契机与学科教育的联系 |
施莹莹 江洪玲 | 江洪玲 | 数学教研组老师 | 幼儿园 | 研究课 |
| 非普园课程指导活动 | 4 | 3 | 四 | 全天8:30-15:30 | 非普惠园课程+园本教研指导活动 | 1.帮助幼儿园发现课程设计实施及园本教研中的问题并给予指导建议 2.强化幼儿园课程底线问题，防止出现小学化 |
安平 | 安平 | 片区双优教师 | 幼儿园 | |
| 学前语言 | 4 | 3 | 四 | 上午8:30-11:30 | 自主游戏讲述的倾听、识别与支持 | 提升教师自主游戏讲述的是互动能力 | 尹荣 | 尹荣 | 核心教师 | 幼儿园 | |
| 学前健康 | 4 | 3 | 四 | 上午8:30-11:30 | 自主游戏背景下幼儿园操的实践研究 | 基于调研，聚焦问题 | 向小英 | 向小英 | 核心教师 | 幼儿园 | |
| 学前游戏 | 4 | 3 | 四 | 下午1:00-4:30 | 环境创设观察指标 | 研讨指标框架，形成自评基本内容 | 刘洁红 | 刘洁红 | 游戏教研组老师 | 幼儿园 | |
| 学前音乐 | 4 | 3 | 四 | 下午1:30-4:30 | AI赋能幼儿园音乐教育软件操作梳理 | 明确每个软件的操作步骤以及支持路径 | 贾倩倩 | 贾倩倩 | 核心成员 | 幼儿园 | |
