高中2026-2027学年度第一学期第1周研训课程安排
来源：
发布时间：2026-07-09
| 北京市朝阳区教育科学研究院 高中教研部2026-2027学年度第一学期第1周（9月1日-4日）研训课程安排 |
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| 学科 | 月 | 日 | 星期 | 时间 | 内容 | 活动目标 | 主讲人 | 主持人 | 参加对象 | 地点 | 备注 |
| 语文 | 9 | 2 | 三 | 下午2:00 | 新高一学情调研及教学计划与实施建议 | 基于学情，整体规划本学期研训方案及教学研究重点 | 备课组长 凤潇 |
凤潇 | 高一部分语文教师（30人） | 线上 | 见工作群通知 |
| 语文 | 9 | 2 | 三 | 下午2:00 | 教学质量分析与实施建议 | 分析学情及考试问题，整体规划本学期教学重点；提出教学建议 | 曹帅 | 曹帅 | 高二语文教师（150人） | 线上 | 见工作群通知 |
| 语文 | 9 | 2 | 三 | 下午2:00 | 高三教学计划与实施建议 | 分析学情及考试问题，整体规划高三备考复习，分享备考经验，提升备考效率 | 方雪葳 李良益 |
方雪葳 | 高三语文教师（150人） | 线上 | 见工作群通知 |
| 数学 | 9 | 2 | 三 | 下午1:30 | 高一数学备课组长会（高三工作交流及新学年教学建议） | 重视初高衔接，培养思维品质 ，关注习惯养成。 |
刘力等 | 刘力 | 高一数学备课组长（30人） | 腾讯会议 | 见群通知 |
| 数学 | 9 | 2 | 三 | 下午2:00 | 1.高二期末质量分析 2.复习经验分享与计划交流 |
明确新高考复习方向，深入研究学情，整体规划学年复计划 | 张浩 杨茂 备课组长 |
张浩 | 高三数学教师（120人） | 教科院潘家园校区 | 见群通知 |
| 英语 | 9 | 2 | 三 | 下午2:00 | 2025新课程标准日常修订版视域下的高中英语教学规划及新高一教学建议 | 立足新课标核心要求，锚定课程导向、梳理教学内容，统筹设计教学规划，提升课堂育人实效 | 周莹 | 周莹 | 高一英语教师（170人） | 腾讯会议 | |
| 英语 | 9 | 2 | 三 | 下午2:00 | “锚定素养·赋能思维”——基于2026高考命题精神的高一英语期末诊断与教学转型研析会 | 领会2026高考命题精神；建立“教-学-考”一致性的认知框架；厘清素养层级与教学定位。 | 李春芳 | 李春芳 | 高二英语教师（170人） | 线上 | 见群通知 |
| 英语 | 9 | 2 | 三 | 下午2:00 | 1.高三英语学科能力分析与备考策略研讨 2.分层备考计划展示与交流 |
聚焦精准备考，强化科学规划，优化复习实施，提升备考实效。 | 冯娟 | 冯娟 | 高三英语教师（140人） | 腾讯会议 | 见群通知 |
| 物理 | 9 | 2 | 三 | 上午8:30 | 1、思维发展型课堂教学改进建议与高一教学评一体化设计 2.直线运动单元教学建议 | 促进单元教学设计能力提升，提升思维发展型课堂教学改进 | 张春丽 张迎杰 |
张春丽 | 高一物理教师（60人） | 教科院潘家园校区 S211培训室 |
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| 物理 | 9 | 2 | 三 | 上午8:30 | 期末检测反馈及新学期计划解读 | 教学评一致性落地与基于教研活动课程化规范化的研修设计 | 杨志东 | 杨志东 | 高二物理教师（60人） | 教科院潘家园校区 S213培训室 |
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| 物理 | 9 | 2 | 三 | 上午8:30 | 高二期末统练分析及2027高考备考建议 | 基于学情诊断及高考命题趋势，整体规划高考备考 | 王朝祥 | 王朝祥 | 高三物理教师（80人） | 教科院潘家园校区 S208培训室 |
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| 化学 | 9 | 2 | 三 | 上午8:30 | 基于检测数据及等级考试卷评析，提高应用课程标准及教材的能力 | 用好课标，提高复习实效 | 郭玉林 | 郭玉林 | 高三化学教师（70人） | 陈经纶中学 | |
| 生物 | 9 | 2 | 三 | 上午8:30 | 2025版课标变化与高一教学改进 | 深度思考课标修订的底层逻辑，引领生物教学对素养的提升 | 黄蔚 | 黄蔚 | 高一生物教师（60人） | 腾讯会议 | |
| 生物 | 9 | 2 | 三 | 上午8:30 | 教师基本功培训系列之教学功——高二生物学PBL教学研究 | 聚焦等级考素养考查，掌握高二生物学 PBL 教学设计、课堂实施核心流程与实操方法。 | 刘欣 | 刘欣 | 高二生物教师（60人） | 教科院潘家园校区 | 见群通知 |
| 生物 | 9 | 2 | 三 | 上午8:30 | 基于全区高二生物期末统考与课标等级考评价导向的新高三复习策略及备考工作部署 | 统一区域备考理念，提升教师精准备课教研能力，完善复习规划与资源体系，强化协同备考，全面提升高三生物等级考备考质量与学生综合应试素养。 | 张树虎 | 张树虎 | 高三生物教师（56人） | 线下 | |
| 历史 | 9 | 2 | 三 | 上午8:30 | 基于数据的质量分析与备考策略和计划交流 | 分析数据、诊断学情、锚定目标、明确方向 | 徐海滨 | 徐海滨 | 高三历史教师（50人） | 腾讯会议 | 见群通知 |
| 地理 | 9 | 2 | 三 | 上午8：30 | 高考试卷分析及自然地理复习策略 | 科学导向，精准施策 | 党为民 韩忠颖 |
党为民 | 高三地理教师（60人） | 教科院安华校区 | |
| 地理 | 9 | 2 | 三 | 上午8:00 | 地理情境教学指导（一）——基于期末数据分析选必一教学建议 | 充分了解学情，明确选必一教学思想，推进情境教学 | 杨利娜 | 杨利娜 | 高二地理教师（60人） | 腾讯会议 | 见群通知 |
| 政治 | 9 | 2 | 三 | 上午8:30 | 基于期末考试质量分析及等级考评价导向的 新高三复习策略及工作安排 |
精准了解学情，把握评价导向； 合理统筹规划，提升备考实效。 |
佘懿 | 佘懿 | 高三政治教师（60人） | 教科院潘家园校区 S224培训室 |
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| 政治 | 9 | 2 | 三 | 上午8:30 | 高一教学学期安排及《中国特色社会主义》教学设计研讨 | 了解课标要求 明确课堂节奏 研讨教学设计 提升教学实效 |
杨从立 | 杨从立 | 高一政治教师（60人） | 腾讯会议 | |
