学前2025-2026学年度第一学期第19周研训课程安排
来源：
发布时间：2025-12-30
| 北京市朝阳区教育科学研究院 学前研究部 2025-2026学年度第一学期第19周（1月4日-1月9日）研训课程安排 |
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| 学科 | 月 | 日 | 星期 | 时间 | 内容 | 活动目标 | 主讲人 | 主持人 | 参加对象 | 地点 | 备注 |
| 学前健康 | 1 | 8 | 四 | 8:40—11:30 | AI支持下的幼儿体育游戏评价 | 以篮球游戏为契机，梳理核心经验为基础的评价指标体系 | 马鑫 向小英 | 向小英 | 健康教研组（82） | 泛海幼儿园 | 研究课 |
| 学前音乐 | 1 | 8 | 四 | 8:40-11:30 | 基于核心经验的幼儿音乐素养观察与评估实践研究 | 依托研究课活动，聚焦音乐感受美表现美创造美幼儿学习与发展核心经验，对音乐核心经验进行解读，梳理教师观察与分析策略。 | 田甜 贾倩倩 | 贾倩倩 | 音乐教研组（83人） | 清友幼儿园 | 研究课 |
| 学前语言 | 1 | 8 | 四 | 8：30—11：30 | 教研总结和计划 | 总结本学期教研收获，公布下学期研究计划 | 安平 | 安平 | 语言教研组（76人） | 教科院 | |
| 学前美术 | 1 | 8 | 四 | 13：30—16：30 | 培育3-6岁儿童亲自然情感美育策略 | 梳理总结培育3-6岁儿童亲自然情感美育策略 | 安平 | 安平 | 美术课题组（10人） | 线上 | |
| 学前科学 | 1 | 8 | 四 | 8:30—11:30 | 教育案例条件下的幼儿科学核心经验实践探究 | 依托教育案例，通过“物体振动产生声音”这一现象的观察和实验，梳理教师对幼儿核心经验学习的支持策略 | 李玥 江洪玲 周超 | 江洪玲 | 科学教研组80人 | 南磨房幼儿园 | 研究课 |
| 学前数学 | 1 | 8 | 四 | 13：30—16：30 | 教研总结和计划 | 梳理和总结本学科核心经验及本组教研工作，初步拟定和研讨下学期计划 | 江洪玲 | 江洪玲 | 数学教研组84人 | 教科院 | |
| 学前游戏 | 1 | 8 | 四 | 8:30—11:30 | 班级自主游戏观摩 | 依据研究课分析班级自主游戏空间的优化与调整策略 | 刘瑜 刘洁红 | 刘洁红 | 游戏组（91人） | 惠新里幼儿园 | 研究课 |
| 课程评价（幼儿成长档案） | 1 | 9 | 五 | 8:40-11:30 | 多视角的幼儿成长档案的个性化评价 | 依据案例分析，完善幼儿成长档案的具体架构和要求 | 张迪 周春艳 向小英 | 向小英 | 课程评价（幼儿成长档案）（78） | 三里屯幼儿园 | 研究课 |
| 托育课题 | 1 | 9 | 五 | 14:00-16:30 | 家园社协同育人促进托班幼儿入园适应观摩研讨总结 | 聚焦托班观察，结合家园社三方合作方案，梳理总结具体内容和路径。 | 贾倩倩 | 贾倩倩 | 课题组成员（25人） | 望京新城幼儿园 | |
