学前2025-2026学年度第一学期第14周研训课程安排
来源：
发布时间：2025-11-27
| 北京市朝阳区教育科学研究院 学前研究部 2025-2026学年度第一学期第14周（12月1日-12月5日）研训课程安排 |
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| 学科 | 月 | 日 | 星期 | 时间 | 内容 | 活动目标 | 主讲人 | 主持人 | 参加对象 | 地点 | 备注 |
| 健康课题 | 12 | 1 | 一 | 下午1:30—4：30 | 自主游戏视野下幼儿体育游戏现场观摩 （第二次）筹备会 | 聚焦专题，梳理户外体育游戏的经验 | 向小英 | 向小英 | 课题核心成员20人 | 腾讯会议 | |
| 学前语言 | 12 | 1 | 一 | 下午1:30—4：30 | 核心素养导向下儿童语言学习与发展 | 以语言学习核心素养为导向，建立3—7岁儿童语言学习与发展目标，提出科学幼小衔接语言教育建议 | 安平 | 安平 | 核心组成员16人 | 教科院 | |
| 学前社会 | 12 | 4 | 四 | 上午8:30-11:30 | 《评估指南》落实背景下社会领域 核心经验教育——自我意识 | 深入现场对兼职教研员申报的自我意识内容理论分享及现场观察活动进行指导。为后续大组活动做准备。 | 路仙、赵菲菲 | 王琦、吴菲 | 核心教研组8人 | 北京市朝阳区惠新里幼儿园 | |
| 学前游戏 | 12 | 4 | 四 | 上午8:30-11:30 | 基于持续观察的游戏材料的调整与优化 | 提升教师观察与支持幼儿游戏的能力； 提升教师给予幼儿游戏需要的材料调整与优化 | 刘瑜、刘洁红 | 刘洁红 | 游戏教研组92人 | 北京市朝阳区惠新里幼儿园 | 研究课 |
| 学前语言 | 12 | 4 | 四 | 下午1:30—4：30 | 幼儿语言（前阅读）学习与发展核心经验 和教师支持性策略 | 依托案例，分析幼儿语言（前阅读）学习与发展核心经验和教师支持性策略 | 孙明月、安平 | 安平 | 学前语言组教师80人 | 中国人民大学朝阳幼儿园 | 研究课 |
| 学前数学 | 12 | 4 | 四 | 上午8:30-11:30 | 自主游戏状态下大班幼儿数学模式的学习 | 1.梳理自主游戏中幼儿数学模式学习的机会 2.数学模式背景下幼儿学习的方式及支持策略 | 张佳琪 江洪玲 | 张佳琪 | 学前数学教研组教师85人 | 劲松二幼 | 研究课 |
| 五级教研共同体 | 12 | 4 | 四 | 下午1:30—4：30 | 五级教研共同体教研活动 | 1.以园所需求为切入点开展五级教研活动，支持园所园本教研。 2.通过教研现场进行问题诊断，提升幼儿园分析问题、解决问题的能力。 | 张心 | 贾倩倩 | 五级教研共同体成员及该集团教研人员 | 国资中心幼儿园华翰北(C)园 | |
| 健康核心教研 | 12 | 5 | 五 | 上午9:00—11:30 | 核心经验资源建设研讨 | 聚焦前期问题，完善核心经验资源样例和具体要求 | 向小英 | 向小英 | 健康组核心教研员 | 三里屯幼儿园 | |
