高中2024-2025学年度第一学期第17周研训课程安排
来源：
发布时间：2024-12-12
| 北京市朝阳区教育科学研究院 高中教研部2024-2025学年度第一学期第17周（12月16-20日）研训课程安排 |
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| 学科 | 月 | 日 | 星期 | 时间 | 内容 | 活动目标 | 主讲人 | 主持人 | 参加对象 | 地点 | 备注 |
| 语文 | 12 | 18 | 三 | 下午2:00 | 基于教-学-评一体化的多元评价研究之三： 阶段性学业质量评价设计研究 |
加强单元视域下的教、学、评一体化策略研究 | 凤潇 | 凤潇 | 高一部分语文教师（10人） | 见小通知 | |
| 语文 | 12 | 18 | 三 | 下午2:00 | 《纪念刘和珍君》《为了忘却的纪念》联读 | 提供联读教学示例，探索深入阅读的方向，完善教学设计 | 韩安东 | 曹帅 | 高二语文教师（140人） | 线上 | |
| 数学 | 12 | 18 | 三 | 下午2:20 | 区研究课：函数与导数复习课 | 准确使用导数的有关术语和符号进行数学表达，解决函数有关的问题 | 邱畅 富艳姿 |
刘力 | 高三数学教师（100人） | 朝阳外国语学校高中部 | 2:30上课，两节同时上 |
| 英语 | 12 | 18 | 三 | 下午1:30 | 听说同课异构研究课 | 聚集听说核心能力提升，研究解决课堂问题的有效措施，提升课堂效度 | 岳中恒 方正 冯娟 |
冯娟 | 高一英语教师（130人） | 北京中学 | |
| 英语 | 12 | 18 | 三 | 下午2:00 | 语法复习研究课 | 时态语态与复合句研究，提升学生语言知识运用能力 | 黄莹 田曙光 李春芳 |
李春芳 | 高三英语教师（120人） | 东方德才 | 详见工作群 |
| 物理 | 12 | 18 | 三 | 上午8:30 | 期末复习研究课 期末复习建议与说明 |
提升期末复习质量，建构动力学知识网络 明确期末复习方向，有效设计期末备考安排 |
刘涤非 王朝祥 张健 |
张健 | 高一物理教师（70人） | 人朝高中部 | |
| 物理 | 12 | 18 | 三 | 上午8:30 | 高三物理同课异构系列之实验教学听评课 | 以同课异构方式探究复习备考策略，提升课堂教学质量 | 李琪 白杨 |
陈晓陆 杨志东 |
高三物理教师（60人） | 人大附中朝阳学校凤凰城校区三楼实验室 | |
| 化学 | 12 | 18 | 三 | 上午8:50 | 研究课：有机推断与合成复习 | 深化认识有机反应，提高课堂教学的有效性 | 李冉 | 郭玉林 | 高三化学教师（60人） | 对外经贸大学附属中学 | |
| 生物 | 12 | 18 | 三 | 上午8:30 | 试题研究 | 提高试题分析与变式能力 | 单凌娟 | 张树虎 | 高二部分生物教师（10人） | 教科院潘家园校区 S211培训室 |
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| 生物 | 12 | 18 | 三 | 上午8:30 | 学科素养与专业技能提升（四）——现代生命科学研究常用技术研讨 | 模仿“解读等级考试题背后之技术逻辑”的专家示范，进行呈现重要技术的经典试题的讲评交流，提升试题讲评效果。 | 刘欣 | 刘欣 | 高三生物教师（50人） | 线上 | |
| 历史 | 12 | 18 | 三 | 上午8:30 | 关于选择性必修一、二若干重点问题分析 | 关于选择性必修一、二若干重点问题深度学习 | 曹卫东 | 张泓 曹卫东 |
高二历史教师（50人） | 教科院潘家园校区 S217培训室 |
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| 历史 | 12 | 16 | 一 | 上午8:30 | 高三一轮复习研讨 世界史 二战后的世界与二十世纪的社会治理 | 高三一轮复习 纲要与选必融合 | 李响 徐凯红 刘云峰 |
曹卫东 | 高三历史教师（50人） | 网络教研 | |
| 地理 | 12 | 18 | 三 | 上午8:30 | 地貌观察描述方法和维度、水循环模型、简单地理图表辩识 | 建模型意识，用图表工具，张认识维度，提思维水平 | 张娇 姜远 张树宏 |
党为民 | 高一地理教师（60人） | 腾讯会议 | |
| 地理 | 12 | 18 | 三 | 上午8:30 | 高考备考教学指导（五）——人文地理总复习建议 | 明确人文地理模块的核心概念和原理，以解决实际问题 | 刘一明 | 杨利娜 | 高三地理教师（60人） | 腾讯会议 | |
| 政治 | 12 | 18 | 三 | 上午8:30 | 研究课：政治与法治 复习课 教材分析：选必2《法律与生活》模块要点与复习建议 |
探索复习课资源要素、行为要素整合 明确模块复习方向、复习要点、复习路径 |
宋艳艳 代超 刘曙光 |
赵晋 刘曙光 |
高三政治教师（65人） | 腾讯会议 | 详见工作群 |
