高中2024-2025学年度第一学期第8周研训课程安排
来源：
发布时间：2024-10-09
| 北京市朝阳区教育科学研究院 高中教研部2024-2025学年度第一学期第8周（10月14-18日）研训课程安排 |
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| 学科 | 月 | 日 | 星期 | 时间 | 内容 | 活动目标 | 主讲人 | 主持人 | 参加对象 | 地点 | 备注 |
| 语文 | 10 | 16 | 三 | 下午2:00 | 基于学科专项能力提升的研究课实践之三： 必修上册第五单元“《乡土中国》整本书阅读”研究课 |
通过研究课，落实整本书阅读教学策略，进一步优化阅读指导课教学实效 | 花中欣 | 凤潇 | 高一语文教师（140人） | 网络平台 | |
| 语文 | 10 | 18 | 五 | 下午2:00 | 名著赏析——鲁迅作品指导阅读 | 开展“北京市民语言文化大讲堂”活动，落实北京市教委、北京市语委语言文字工作要求 | 毕于阳 | 凤潇 | 高中部分语文教师（30人） | 教科院潘家园校区 S108培训室 |
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| 语文 | 10 | 16 | 三 | 下午2:00 | 教材分析：选择性必修上册第四单元 | 整体把握第四单元教学内容，拓展教学思路 | 鄂宇 | 曹帅 | 高二语文教师（140人） | 线上教研 | 详见群通知 |
| 语文 | 10 | 16 | 三 | 下午2:00 | 《论语》阅读分层研究课 | 通过分层研究课，探索经典文化论著阅读的分层复习策略，提升课堂教学质量，提高备考效率 | 陈晔 陈富宏 刘晓阳 |
方雪葳 | 高三语文教师（110人） | 网络平台 | |
| 数学 | 10 | 16 | 三 | 下午2:00 | 研究课：函数的应用 | 通过研究课，明确课标要求，落实教材分析中的教学措施，提升课堂教学质量，提升教学设计能力 | 李智峥 张鹏 宋爱丽 |
王文英 张浩 |
高一数学教师（140人） | 线上教研 | 详见群通知 |
| 数学 | 10 | 16 | 三 | 下午1:30 | 高三数学：立体几何一轮复习要点分析及教学建议 | 复习课关注：空间基本图形建构与直观想象能力的提升 | 孙丕训 | 刘力 | 高三数学教师（100人） | 腾讯会议 | |
| 下午2:50 | 高三数学青年教师活动：讲题展示 | 重视讲题基本功，建立相关联系，关注学情反馈 | 刘艳 周海英 张兴松 |
高三数学青年教师（40人） | 腾讯会议 | ||||||
| 英语 | 10 | 16 | 三 | 下午2:00 | 北师大教学改进项目听说研究课 | 通过课堂实践研究，探索基于高阶思维落实的拔尖创新人才培养的课堂新样态的课堂表现，提升拔尖创新人才培养实效 | 李想 孙铁玲 |
冯娟 周莹 |
高一高二英语教师（270人） | 清华附中朝阳学校 | 详见群通知 |
| 英语 | 10 | 16 | 三 | 下午2:00 | 2024年朝阳区高考数据分析及2025年备考建议 | 深入分析2024年我区高考数据，准确把握高考趋势，提升复习备考效率。 | 关媛 李春芳 |
李春芳 | 高三英语教师（130人） | 线上教研 | 详见群通知 |
| 物理 | 10 | 16 | 三 | 上午8:30 | 《磁场》单元教学建议 | 提升单元教学设计能力，提升挑战性任务的提炼能力，促进高阶思维发展 | 张迎杰 | 张春丽 | 高二物理教师（60人） | 线上教研 | 详见工作群通知 |
| 生物 | 10 | 16 | 三 | 上午8:00 | “细胞的基本结构”--研究课--同课异构 | 同课异构-对细胞膜结构的探索以及细胞膜的流动镶嵌模型。探讨细胞器之间的分工合作，深入了解细胞内部复杂机制，激发学生学习热情，培养科学探究能力 | 闫瑞亚 李舒文 |
黄蔚 | 高一生物教师（60人） | 北京中学 | |
| 生物 | 10 | 16 | 三 | 上午8:30 | （1）单元教材教法分析：植物生命活动的调节； （2）构建素养发展桥梁：学历案设计与实施策略 |
提高单元整体设计能力，突出素养落实环节 | 李京伟 张树虎 |
张树虎 | 高二生物教师（52人） | 教科院潘家园校区S217培训室 | |
| 生物 | 10 | 16 | 三 | 上午8:30 | “科学探究与植物调节”单元复习建议 | 基于高考要求和学生现状进行“科学探究与植物调节”单元复习策略研究，提升该单元的教学效果 | 郭爱平 | 刘欣 | 高三生物教师（50人） | 线上教研 | 详见群通知 |
| 历史 | 10 | 16 | 三 | 上午8:00 | 单元教学设计实践研究：研究课《辛亥革命与中华民国的建立》 | 提升单元教学设计能力，探讨学科核心素养落地 | 赵思琦 鞠少欣 |
徐海滨 | 高一历史教师（45人） | 中科院附属试验学校 | 详见群通知 |
| 地理 | 10 | 16 | 三 | 上午8:30 | 地貌的观察和描述同课异构 | 观察能力培养 | 韩忠颖 韩文 张小燕 |
党为民 | 高一地理教师（60人） | 线上 | 线上 |
| 地理 | 10 | 16 | 三 | 上午8:00 | 1.“单元教学设计”研讨主题三“大气的运动” 2.“聚焦重难点”研究课听评课之二：气候对自然地理景观形成的影响 |
围绕“大气的运动”内容确定单元教学主题，优化单元教学过程设计，提高课堂教学实效。 | 张冬梅 蘧茜 |
宋波 | 高二地理教师（56人） | 人大附中朝阳学校 | |
| 地理 | 10 | 16 | 三 | 上午8:30 | 高考备考教学指导（二）——土壤研究课 | 高三一轮复习土壤专题教学设计与实施，提升复习效率 | 陈素景 | 杨利娜 | 高三地理教师（60人） | 十七中学 （高碑店校区） |
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| 政治 | 10 | 16 | 三 | 上午8:30 | 课标及教材研读课程（四） ——必修2第1课教材分析与教学建议 |
把握课标要求 落实统编教材 研究经典试题 优化教学策略 |
梁雅洁 | 佘懿 | 高一政治教师（65人） | 腾讯会议 | 具体以教研群通知为准 |
| 政治 | 10 | 16 | 三 | 上午8:30 | 从京教杯、精品课备课谈如何精准把握教材内容 | 精准把握教材内容，精心制定教学设计，提升思政课堂质量 | 谢菁 谢炳月 殷玥 陈锭 |
刘露 杨从立 |
高二政治教师（55人） | 线上教研 | 详见群通知 |
