高中2023-2024学年度第二学期第7周研训课程安排
来源：
发布时间：2024-04-03
| 北京市朝阳区教育科学研究院 高中教研部2023-2024学年度第二学期第7周（4月8-12日）研训课程安排 |
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| 学科 | 月 | 日 | 星期 | 时间 | 内容 | 活动目标 | 主讲人 | 主持人 | 参加对象 | 地点 | 备注 |
| 语文 | 4 | 10 | 三 | 下午2:00 | 作文序列化训练（一） | 立足学生写作实际，分享写作教学策略 | 曹帅 | 曹帅 | 高一部分语文教师（40人） | 腾讯会议 | |
| 数学 | 4 | 10 | 三 | 下午2:00 | 《立体几何初步》单元教、学、评研究 | 明确立体几何教学的主要策略，提升单元教、学、评质效 | 张志强 | 蒋晓东 | 高一数学教师（140人） | 线上线下混合 | 见群通知 |
| 数学 | 4 | 10 | 三 | 下午1:30 | 高二数学：集合逻辑不等式单元学习 | 关注抽象概括能力与推理论证能力提升 | 王莉 杨宝新 |
刘力 | 高二数学教师（100人） | 腾讯会议 | 线上教研活动 |
| 数学 | 4 | 12 | 五 | 下午1:50 | 高二、高三数学研究课《巧放缩，品快乐---利用函数最值解决不等式证明问题》 | 注重本质理解，培养利用导数解决函数相关问题的关键能力 | 王小平 | 刘力 王文英 张浩 |
高二高三部分数学教师（30人） | 陈经纶中学 | 南综合楼二层礼堂集中，14：15南综合楼三层双师教室上课 |
| 数学 | 4 | 12 | 五 | 下午1:30 | 一模试卷讲评 | 命题意图分析、阅卷中存在问题及解决策略 | 王雪 朱明坤 龚旭东 陈学鹏 张辉 陈旭 孔志文 |
王文英 张浩 |
高三数学教师 | 线上 | |
| 英语 | 4 | 10 | 三 | 下午2:00 | 素养导向下的课堂教学新样态——听说教学 | 提高教师的听说课教学设计能力 | 孙铁玲 | 周莹 | 高一英语教师（100人） | 线下 | 见微信群通知 |
| 英语 | 4 | 10 | 三 | 下午2:00 | 素养导向下的课堂教学新样态——听说教学 | 提高教师的听说课教学设计能力 | 孙铁玲 | 李春芳 | 高二英语教师（100人） | 线下 | 见微信群通知 |
| 英语 | 4 | 10 | 三 | 下午2:00 | 素养导向下的课堂教学新样态——听说教学 | 提高教师的听说课教学设计能力 | 孙铁玲 | 冯娟 | 高三英语教师（100人） | 线下 | |
| 物理 | 4 | 10 | 三 | 上午8:00 | 思维发展型课堂研究—《机械振动》 | 通过研究课促进思维发展型课堂理念的深化理解，积累物理概念课的教学资源，凸显大观念与大思路的渗透与教学 | 王爽 周佩佩 |
张健 | 高二物理教师（65人） | 化大附中 | |
| 化学 | 4 | 10 | 三 | 上午8:30 | 研究课—配合物的制备与性质探究 | 应用课程标准，促进学科理解，提高探究能力 | 景慧慧 | 郭玉林 | 高二化学教师（60人） | 首师附朝阳学校 | |
| 生物 | 4 | 10 | 三 | 上午8:00 | 基于学习单元的整体分析、研究课实践：《细胞工程》单元研究课 | 进行基于深度学习理论的单元教学实践研究，研究“细胞工程”单元的大单元教学策略，提升该单元的教学效果 | 张霄 黄雅文 |
刘欣 | 高二生物教师（50人） | 人大附中朝阳学校 凤凰城校区 |
二楼224教室， 8：00-9：30 两节课连上 |
| 生物 | 4 | 10 | 三 | 上午8:30 | 典型试题讲解 | 基于试题分析，培优学生会学习能力 | 李峰等 | 张树虎 | 高一生物教师（70人） | 教科院潘家园校区 S211培训室 |
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| 历史 | 4 | 10 | 三 | 上午8:30 | 教学评价研究：基于专题复习的学业水平质量评价研讨 | 研究学业评价标准，引导课堂教学改进 | 徐海滨 | 徐海滨 | 高三教学评价研究团队（10人） | 教科院三元桥校区 N210培训室 |
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| 历史 | 4 | 10 | 三 | 上午8:00 | 清华附中朝阳学校历史教研组展示 深化课堂教学实践，加强教研组建设 | 深化课堂教学实践，加强教研组建设 | 史涵文 张泓 李卓 王垚 （现场课） |
邓雅芳 曹卫东 |
高一高二历史教师（150人） | 清华附中朝阳学校 | |
| 地理 | 4 | 10 | 三 | 上午8:30 | 小专题研究课 | 针对、落实，用好京卷，发展能力 | 史扬子 靳晴文 |
党为民 | 高三地理教师（50人） | 中科实或钉钉 | |
| 地理 | 4 | 10 | 三 | 上午8:30 | 必修2“单元教学设计”主题研讨——产业区位因素 | 围绕“产业区位因素”内容确定单元教学主题，优化单元教学过程设计，提高课堂教学实效。 | 张弨 | 宋波 | 高一地理教师（55人） | 腾讯会议 | 地址发年级教师群 |
| 地理 | 4 | 10 | 三 | 上午8:30 | 基于情境、问题导向的单元教学设计（二）——城市、产业与区域发展 | 依据课标分析教学内容，建构知识联系，创设区域城市与产业真实情境，设计问题，培养问题解决能力。 | 侯玉丽 | 杨利娜 | 高二地理教师（60人） | 腾讯会议 | |
| 政治 | 4 | 10 | 三 | 上午8:30 | 教、学、评一致性研究 ——二轮复习阶段性学业质量水平评价研究 |
优化评价设计 服务引导教学 | 佘懿 | 佘懿 | 高三教研核心团队（10人） | 教科院三元桥校区 N206培训室 |
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| 通用技术 | 4 | 10 | 三 | 上午8:30 | 新课标培训之生产劳动-传统工艺扎染和新技术体验激光切割CAD制图设计。 | CAD设计扎染夹片和扎染体验课 | 张英 毕智华 |
刘晓岩 | 高中通用技术教师 部分初中劳动教师（70人） |
人大朝分太阳宫校区 | 线下活动绿色出行，地铁方便。活动前发地图。 |
| 体育 | 4 | 12 | 五 | 下午1:50 | 1.新中考改革背景下初中足球教学的设计与实施 2.朝阳区“双名工程”名师教学展示 | 通过观摩研究课及展示课，深入研究与思考新课标、新义考背景下的体育教育及教师发展 | 刘铮 冯丽敏 |
刘萌 | 初高中体育教师（560人） | 陈经纶中学 | 详情见学科微信群 |
