赴疆路途遥远，却没有削弱教研员支教热情。15日凌晨5点，支教教研员便准时抵达了首都机场，但由于原定飞机出现故障，最终历经20个小时才到达支教住地。但教研员们支教热情依旧高涨，仅仅休息4个小时便按照原定计划紧锣密鼓地开启了送教工作。

墨玉支教形式多样、精彩纷呈。经过前期多次沟通商议，最终确定本次活动采用“通识培训、知识讲座、听课评课、座谈研讨”等多种形式进行支教。

初中教研室副主任康利、高中语文教研员何郁老师为全县校长、教育教学干部、教研员做了“如何有序、有效地组织开展校级教研活动”、“基于核心素养，立德树人的课堂教学”的通识培训；

高中物理教研员张春丽老师做了“如何说课”的讲座；初中化学教研员商晓绪老师做了“课堂评价用语的有效使用”、“基于学生自主学习能力提升的教学设计培训”的讲座；

初中数学教研员谢慧老师做了“如何有效的开展课堂教学”、“初中数学说课培训”的讲座；

小学数学教研员李文会老师做了“对小学数学概念教学的策略的思考”的讲座；

小学语文教研员张瑾老师做了“统编小学三年级语文教材教法培训”、“小学语文有效教学策略”的讲座；

学前教研室江洪玲老师做了“幼儿游戏的价值”、“环创 教育 发展——三问幼儿主题墙”、“细读幼儿一日常规”、“且谈园本教研的有效性实施”四场讲座。

前沿的教育理念、务实的支教活动获得了当地学校领导和教师的一致好评，讲座后，很多学校的校长、干部、教研员和教师都追随教研员继续提问、学习。

为进一步提升此次支教活动的质量，教研员克服了一切问题，全力以赴。通过与当地教育局、教研室再次深度沟通，收集和整理当地学校、教师反馈与需求后，毕颖副主任带领教研员们及时针对反馈信息增加支教内容，将原定面向教师的培训调整为面对教师和面对教研员培训两个层面。在对全体教师进行相关培训后，便利用休息时间对教研员进行培训，这使原有工作量增加了近一倍，但教研员们一致表示：我们的付出解决了当地教育教学问题，是非常值得的。

除此之外，教研员们还要克服工作的临时调整问题。因第一天的支教工作得到当地学校、教师的一致好评，当地教研室提出希望能够结合当地教师授课，当天对教案进行修改，打磨出一节符合新理念的课，第二天对比呈现效果。在打磨课的过程中，希望对当地的教研员进行如何指导教师备课的现场培训。

当地的教师、学生情况与北京完全不同，如何打磨出一节优质课，这对教研员来说是个挑战。但教研员们本着“送教送所需、送教送到家”的思想，欣然答应，马上加班、加点跟老师一起备课、磨课，同时对当地教研员进行培训，因为语言的障碍和当地教师基础比较薄弱，磨课只能一句句地教、一句句地解释，这又是一场艰巨的培训。

经过加班加点细致打磨，第二天，当地教师呈现出了与前一天截然不同的课堂效果，教师理解把握教材更到位了、目标更精准了、教法更先进了、学生的实际获得更突出了。

有的教师上完修改过的课后，赢得听课教师持久而热烈的掌声，授课老师眼含激动的泪水说：“本来让我上课压力很大，现在听着老师们给予我的掌声，我知道，我才是最大的受益者！”

教研员不仅给老师磨课，自己也亲自上了示范课，当北京的理念转化为教学行为展现在当地教师面前时，教师们被深深地震撼了。由于当地条件有限，老师们就用手机录课，一举就是四十几分钟。

当地教师这种渴望学习的精神也深深打动了教研员，教研员们竭尽所能地帮助当地教师提升课堂教学的实效性。培训后，教研员和当地教师结下深深的友谊。

“听您一席话，胜读十年书。是你们让我见识了真正的专家，也让我领略了越高贵、智慧的人越谦卑。只感慨学习的时间太短，希望以后还有更多这样的学习机会……”

这是当地教师在微信朋友圈发的消息，这也是朝阳教研员用自己高超的专业技能和谦卑的处世态度在墨玉留下的美好形象！

这次支教在墨玉县产生了积极的影响，得到了当地的广泛关注。学前教研室的江洪玲老师在培训后接受了墨玉当地媒体的采访，并以题为“爱心送教下乡，为墨玉学前教育发展带来行动力”做了专题报道，在墨玉当地媒体进行了播出。墨玉之行，教研员们用一片“慧心”支边疆，边疆也留下了朝阳教研人的芬芳！今后，朝阳教研人将继续与墨玉教育人手牵手，共同走向教育的康庄大道！