2019年3月20日，朝阳区教育研究中心、朝阳区小学语文教育研究分会共同在北京市望京实验学校举办了主题为“以统编教材为例的语文课堂教学评价”小初衔接语文学科区级研讨活动。本次研讨会朝阳区24所实验学校骨干教师、学校教学主管近90人参加此次活动。基教一科的苏宏杰校长、朝阳区教研中心小学语文教研员、小初衔接研究项目专家马妍老师、海淀区进修学校小学教研室副主任、北京市语文学科带头人柏春庆老师参加了本次活动。

　　会议由赵军老师主持，小初衔接语文研究项目组专家马妍老师介绍了语文学科整体研究思路和重点工作。马妍老师指出在小、初衔接方面，力争使学生实现三个方面的无痕对接：学习方法对接；思维方式对接；身心对接。重点做好四方面的研究：语文学科课程的整合研究；语文师资队伍的整合研究；语文教育衔接模式研究；在语文学科管理中，学校管理模式研究。

　　特邀专家海淀区进修柏春庆老师为大家做了统编版教材的解读。柏春庆老师引领教师从四个方面认识统编教材的体系特点。首先是落实立德树人，体现育人导向。第二要着眼学科素养，展现学科本质。第三是基于课程标准，关注学习进阶。柏老师从识字、默读、理解词语、习作表达等领域，解读教材的要求，并设计了落实要求的教学策略，引领老师们感受课程标准如何依托教材内容实现。柏老师从为什么评价？怎样评价？如何使用评价结果等几方面引领每一位实验教师感受，评价是为了更好地促进学生的发展。

　　基教一科的苏宏杰校长为实验教师提出了明确的要求：积极参与每一次活动，认真学习，积极践行培训的理念，让培训取得实效。各个实验校要深入推进研究，积极梳理研究成果。

　　整个培训活动内容充实，老师们收获很大。培训活动成为一个加油站，为下一阶段的研究不仅奠定基础，提供动力，还让实验老师们进一步明晰了研究方向，不断提升能力，促进学生终身发展。