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一个学部,彰显一种智慧;数场活动,凝聚无数力量

来源: 发布时间:2018-01-27

  “践行十九大精神,创新教研新机制”教研中心开展系列大学科研究部活动 

  十九大的胜利召开,标志着教育新时代的到来,基层学校和老师对“美好教研”的渴望和追求成为教研中心人的新的追问与思考?需要我们更快解决提供教研服务不平衡不充分的突出问题。 

  201712月,乘着深入学习贯彻十九大精神的东风,教研中心党总支和行政领导班子积极开展“践行十九大精神,创新教研新机制——大学学科研究部教研活动进行时”系列主题教研活动,以8个大学部为单位,自主开展内容丰富、形式多样的主题活动,通过系列主题教研活动探索实践,努力从内部打通学段壁垒,丰富学区化教研内涵,形成浓厚研究氛围,进一步提升教研员专业素质,提高服务基层的精准性,积极探索构建“一体双翼两部双擎”“扁平化”教研新体制,着力发挥教科研员的管理潜能和个性特长,深入研讨,精心设计,搭建平台,创新教研活动新载体,建构教研活动新机制。 

  数学大学科研究部邀请北京基础教育研究中心康杰老师作“谈教研员的教研能力”专题讲座,康主任指出,教研员要研究一线教师的发展需求;明确教研员职责定位,一是对新教师的培养;二是协助中青年教师进一步提升。他认为教研员的教研能力包括调查研究、自主学习、专业判断、执行、协调管理、实践、专业表达、创造创新等八个方面,对新课改背景下教研员的基本素养提出更高要求。康主任带领学部成员回顾建国以来基础教育改革的历史轨迹,提炼基础教育改革的特点,简要介绍宪法、教师法、义务教育法、教育法等政策法规,引导大家明确教育改革是大势所趋,势在必行。大家一致认为,在课程改革、考试改革积极推进的大背景下,作为区教研员,责任重大,要不断开拓,锐意进取,及时为一线教师提供强大专业支持。 

    

  教研中心党总支书记张义宝、主任杨碧君参加数学大学科研究部活动并发表讲话。张书记认为,康主任的讲座对提高教科研员工作站位,提升学科素养给出很好的示范引领,希望大学部以报告为起点,对原有的教研模式再精进,再思考,再转型,再创新。希望各位老师不断在教研实践中积累经验,并围绕问题、经验进行深入研讨,提升理论、实践水平。杨主任提出,康主任的讲座引导教研员从文化、国家、法制多方面理解当前的教育教学改革,具备是大格局、大视野;希望大家能够经常一起研究学科本质,构建学习研究共同体,进行更深入的研究;同时希望能在专家引领下进行评价方式研究,推动评价改革。 

  生化大学科研究部8名教科研员来到北京中学东坝校区,开展学科贯通培养调研活动。针对目前北京中学的困惑,大家一致认为,第一,北京中学要明确学校定位和办学特色,建议以项目引领的方式推进问题解决;一所好的学校必须要有好老师,好老师的培养需要扎扎实实开展学科教研活动,学校要建立和完善好老师培养机制。第二,针对“1+3”学生贯通培养,兰主任建议成立“1+3”学部,单独解决学生迅速融通的问题。第三,以项目为依托,借助专家团队,系统梳理四年课程体系,开展课程整合研究。生物会场由白建秀老师主持,重点探讨如何整合初高中生物内容,更好地做好初高中衔接;如何将生物学科与化学学科融通等问题。第四,没有现成经验可借鉴,北京中学需要不断探索,大胆前行。 

     英语大学科研究部组织包括小学、初中、高中、职高等学段在内的9名教科研员以开展 “英语阅读教学实效性研讨”。首先,展示本学期不同学段的三节阅读研究课,就教学目标、教学重点和难点、主要教学活动、学情特点等重点环节进行说明。其次,各位教研员结合课例及目前阅读教学中存在的主要问题进行充分研讨,同时就中高考听说改革信息进行交流。第三,进行分组研讨活动,各学段就存在的问题及解决方法进行深入细致的切磋和交流。大家一致认为,帮助学生明确文体特点及篇章主线在阅读教学中至关重要,引导学生把阅读思维过程表达清楚是最理想的教学方式,是一种有效的有声思维;教师是引导者,学生是课堂的主体,这是英语学科核心素养及考试的明确要求。

   

  艺体大学科研究部音、体、美、书法四个学科的10名教科研员,走进中国科学院附属实验学校华严里校区进行听评课,各学科进行行之有效地实地教研活动,中、小、幼教科研员分别进行教学课例点评,尤其针对本学科中、小、幼教学在知识与能力“一体化”衔接方面作前瞻性的评述。与会学校教师认为,本次活动加深了自己对“纵向”教研“优化”教学的认识,特别领悟到要从教学的“整体”角度思考现实教学,开阔眼界、开拓思路。大家表示,要打破固守的学段概念,多开展跨学段的“纵向”研究,多方面、多角度、多方位思考教学设计,更优质、高效地实现教学核心目标,为提高课堂教学效率努力。 

    其他几个大学科研究部也以不同方式开展活动,如文综大学科研究部全体成员走进北京石刻艺术博物馆和中国国家图书馆调研参观学习,探讨“如何理解北京文化?” 感受中华民族文明悠远的文化加持,感受阅读的魅力、知识的力量、求知的渴望。语文大学科研究部邀请中华书局编审祝安顺阐释讲读《论语》的重要性,分享阅读《论语》的路径和方法,明确当下阅读《论语》的社会意义和教育价值。引领大家体会中华文化智慧和神韵,进一步认识经典研读对于修身养性的重要性,增强文化自信,提升人文素养。物理大学科研究部一行9人来到北京中学调研科学学科衔接教学情况,观摩物理课《电流的测量》和科学课《磁和干簧管》,从不同角度对课堂教学进行针对性点评,并在研讨中强调初、高中物理教学的衔接以及小、初中科学教学的衔接问题。综合大学科研究部来到中关村软件科技科大讯飞北京研究院,体验人工智能技术在教育教学、医疗、车载语音、司法等方面的具体应用,观摩VRAR教学资源,聆听科大讯飞教育研究院资深研究员王震“基于大数据与人工智能技术的新中高考智慧教育解决方案”专题报告,了解最新的人工智能技术及其在现代教育教学中的运用。 

   

  本次大学科研究部系列教研活动的开展,是教研中心“践行十九大精神,创新教研新机制”的有效落实,对于教研中心内部打通学段壁垒,形成浓厚研究氛围,提升教研员专业素质及打造优势学科具有重要意义。各个大学部将以此为起点,陆续开展更加丰富、更具针对性的活动,解决教研服务不平衡不充分问题。