统筹区域阅读课程资源 促进师生阅读素养内涵发展
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发布时间：2016-03-22
舒芳老师进行工作部署
正值“两会”高度关注推进全民阅读工作期间，朝阳区教研中心课程室于3月11日组织开展了区域阅读课程建设的专题培训。
培训会上，阅读项目负责人舒芳老师首先就本年度工作进行了部署。舒老师认为，所谓“登高而招，臂非加长也，而见者远”，构建区域阅读课程，建设书香朝阳，是朝阳人的共识。营造全区静心阅读的良好氛围，构建学校特色的阅读课程，是学生生命个体发展的需要。因此项目组推出了“学习阅读年历”工作、“阅读1+1，每月推荐好书”活动以及阅读课程相关成果征集等工作，将本年度区域阅读工作重心落在统筹与共享市区阅读资源，建构与推广学校阅读品牌和促进师生及家长共读悦读上。
专家发言
来自北京教育学院教师教育人文学院吴欣歆院长做了题为《阅读课程建设与策略教学》的讲座。吴院长从学校阅读课程建设谈起，与大家分享了三种构建途径：学校品牌阅读活动设计、基于阅读能力发展的项目学习、整本书阅读的课程化探索，同时引入时下阅读探索新鲜案例和国外经典阅读设计活动，让老师在策略教学、活动设计等难点上茅塞顿开。整整150分钟内，参加此次培训的170余位老师都沉浸在吴院长环环相扣、逻辑清晰的讲解中。并且深切感受到只有通过教师自身的阅读，才能深层次地推动学校阅读课程的优化，进而真正提升学校阅读课程品质，促进教师的课程领导力，实现自身的内涵发展和转型。